sábado, 23 de enero de 2021

INVESTIGACION EXPLICATIVA 18/1/2021


 

La asistencia y aprendizaje  en las materias de la carrera de contaduría pública por parte de los estudiantes según lo ocurrido en la gestión 2020 pandemia COVID 2019

La investigación que realizare es la INVESTIGACION EXPLCATIVA ya que determinare las causas por la cual varios estudiantes optaron por el abandono a las materias en el tiempo de la pandemia gestión 2020, ya se vio en las noticias como se creó el virus, a causa de que se expandió, mi tema en específico es estructurar las causas del impacto en estudiantes universitario de la facultad de ciencias económicas y financieras.

No escogí la investigación exploratoria, ya que mi tema no es explorar como se creó el virus ni de como inicio, la investigación exploratoria sería más amplia y se abarcaría mas que todo al virus del COVID 19.

No escogí la investigación descriptiva, ya que en mi tema no entrare muy a fondo a lo descriptivo, considerar sus componentes ni tampoco medir conceptos, más que todo mi tema será abarcado a explicar el por qué la falta de asistencia y aprendizaje en la carrera de contaduría pública de la UMSA

Suxo Saravia Karem  Poleth

MAPAS CONCEPTUAL TEMA 6,7,8

 




















INVESTIGACION HISTORICA




 

INVESTIGACION HISTORICA

Análisis completo de los contagios y decesos en Bolivia por Covid-19 |  Diario Pagina Siete

 

Se pudo investigar este dato de fecha miércoles, 22 de abril de 2020 como el virus afectaba a todo el país, esta información se recabo del periódico PAGINA 7.

 

Ya a esta fecha se ve que en el país se da una segunda ola del coronavirus afectando a todas las pe4rsonas de nuevo, y como informan se viene cada vez más fuerte.

INVESTIGACION DESCRIPTIVA 7/1/2021


 

INVESTIGACION DESCRIPTIVA

A)   ESTUDIOS DE TIPO ENCUESTAS:

Se verifico que el 100 por ciento de los estudiantes de la carrera de contaduría lastimosamente en época de pandemia contrajeron el COVID 19, en algunos casos familias enteras fueron afectadas por lo que hubo algunas perdidas familiares y estudiantes que cayeron en depresión y abandonaron las materias.

Por consiguiente se pudo entrevistar a estudiantes y se vio reflejando hasta en mi persona que la pandemia impacto muy fuerte en todo el mundo, hubo estudiantes que no tenían la tecnología suficiente en sus casas como para afrontar los nuevos métodos de estudio, docentes y administrativos de las carreras tenían que ver todas las ventajas y des ventajas de este nuevo estudio, solucionar si habían algunos problemas, para que así el aprendizaje vía virtual sea eficiente para los estudiantes universitarios.

Hubo casos que el estudiante tuvo que pasar por un trauma, al perder parientes cercanos en una semana, hasta en un día, el dolor y el sufrimiento es tan fuerte que en algunos casos ya no tenían ganas ni de estudiar, en las clases virtuales se vio la falta de participación y asistencia en las materias.

B)   ESTUDIO DE INTERRELACIONES

Verificando los casos positivos de COVID 19 del 100% de contagiados en el país un 10% eran de edades entre 18 y 28 años según el ministerio de salud, de la carrera de contaduría pública del 100% (personas administrativo, docentes y estudiantes), el 20% informaron al a facultad de su estado, y se tome las precauciones pertinentes.

En comparación con otras universidades, algunos tomaron precauciones anticipadas teniendo los recursos suficientes para hacerlo, pero igual tuvieron contagios ya que el virus se expandía cada vez más y más.

Ya pasaron casi 11 meses y llegando a un año el país se encuentra luchando contra la segunda ola del coronavirus, para no perjudicar al plantel estudiantil universitario, las clases virtuales serán po el momento el único estudio de aprendizaje.

CITAS BIBLIOGRAFICAS 7/01/2021

 



SUXO SARAVIA KAREM POLETH

CITAS BIBLIOGRAFICAS DIRECTAS

1.-Con el cierre de instituciones educativas de todos los niveles en 191 países, el aprendizaje continúa a distancia y, en particular, gracias a soluciones digitales. Sin embargo, para muchos estudiantes de la enseñanza superior la enseñanza en línea no es una opción viable. UNESCO 2019, Las universidades abordan el impacto del COVID 19, Recuperado 7 may. 2020, es.unesco.org.

2.- “De acuerdo con el experto, los docentes han convertido a la tecnología en su mejor aliado para llevar la educación a casa”. Xavier Aragay publicado por Claudia Escobar, 4 JUNIO, 2020, IMPACTO Y RETOS DE LA EDUCACION EN TIEMPOS DE COVID 19. unifranz.edu.bo

 

3.- “El doble impacto del cierre de las escuelas y de la recesión mundial podría tener costos a largo plazo para la educación y el desarrollo si los gobiernos no reaccionan con rapidez para contrarrestarlos.” Halsey Rogers y Shwetlena Sabarwal, 2019, COVID-19: IMPACTO EN LA EDUCACIÓN Y RESPUESTAS DE POLÍTICA PÚBLICA, recuperado 10 abr. 2020 openknowledge.worldbank.org.

 

4.- “sentir ante los cambios, obstáculos significativos, competencias desarrolladas, retos, educación superior, proceso formativo.” José Antonio Miguel Román, 2020, La educación superior en tiempos de pandemia: una visión desde dentro del proceso formativo, www.redalyc.org.

5.- “Sin clases, sin profesores, sin amigos, sin juegos y sin esa rutina diaria a la que todos los niños estaban acostumbrados. Ahora todos los días parecen iguales, y es que la crisis sanitaria ha alterado significativamente nuestro día a día.”,  -  -  - COVID-19 y la gran apuesta del aprendizaje desde casa, recuperado May 4, 2020, blogs.iadb.org.

6.- La pandemia que azoto a todo el mundo afecto de gran manera a todas las personas, pero más a jóvenes por la pérdida de nuestros familiares, la depresión era enorme tanto que “La gente quiere huir de la realidad y vivir en el mundo de los sueños” (Melgosa y Michelson, 2017, p-22)

Bibliografia

Melgosa Julian y Michelson Borguez (2017). El poder de la esperanza. Secretos del bienestar emocional, Brasil, Edición Argentina

7.- La manera en cómo se expandió la pandemia, emocionalmente afecto a todos los estudiantes, pero nada debe ser excusa para seguir estudiando como dice “Aunque algunos exageran, el dicho pupular – Querer es poder -  tiene mucho de verdad” (Melgosa y Michelson, 2017, p-7)

Bibliografia

Melgosa Julian y Michelson Borguez (2017). El poder de la esperanza. Secretos del bienestar emocional, Brasil, Edición Argentina

8.- Realmente este virus atacaba a los más débiles, dejando secuelas, las personas no debían preocuparse o estresarse porque es ahí donde atacaba mas ya que las defensas estaban bajas “La tensión debe ser tratada con precaución, pues sus efectos traen grandes daños y pueden ser fatales” (Melgosa y Michelson, 2017, p-35)

Bibliografia

Melgosa Julian y Michelson Borguez (2017). El poder de la esperanza. Secretos del bienestar emocional, Brasil, Edición Argentina

9.- Cuando un familiar se encontraba con el virus, la preocupación del estudiante y la desesperación era muy alta, buscaban todos los métodos posibles para curar sin ser médicos pero en algunos casos la persona solo estaba agonizando “Por encima de todo, mantuvo viva la esperanza de que algún día el dolor pasaría y que dios le reservaría un final feliz a su vida (Melgosa y Michelson, 2017, p-47)

Bibliografia

Melgosa Julian y Michelson Borguez (2017). El poder de la esperanza. Secretos del bienestar emocional, Brasil, Edición Argentina

10.- La pérdida de un familiar, incluía  la depresión y el sentimiento de culpa en los estudiantes ya que uno hace hasta lo imposible para salvar la vida de un ser querido “Muchas personas viven con sentimientos de culpa infundados; de una culpabilidad falsa o dudosa (Melgosa y Michelson, 2017, p-66)

Bibliografia

Melgosa Julian y Michelson Borguez (2017). El poder de la esperanza. Secretos del bienestar emocional, Brasil, Edición Argentina

11.- Una manera de seguir adelante ante estas situaciones son también: el comportamiento de cada estudiante las precauciones que hay que seguir por un descuido podemos dañar a los que más queremos “Cristo tiene un plan maravillosos para cada uno y, a veces, no lo entendemos y por hacer nuestra propia obra, malogramos lo que él había trazado” (Agudelo, 2008, p-42)

Bibliografia

Humberto A. Agudelo C. VITAMINAS diarias para el espíritu, Colombia, Editorial Paulinas.

12.-  Una vez iniciado la expansión del virus, estudiantes y docentes tuvieron que congelar los estudios temporalmente hasta habilitar los métodos virtuales  “La pandemia coloca a la educación en general en una situación dramática. Con aulas cerradas y con una fecha de reapertura incierta” ( Ostria, 2020/04/26)

Bibliografia

GUSTAVO RODRÍGUEZ OSTRIA, Periódico LA RAZON, Bolivia- La Paz

 CITAS BIBLIOGRAFICAS INDIRECTAS

 - Naciones unidad 2019. Informe de políticas: La educación durante la COVID-19 y después de ella, no hay fecha de recuperación, de www.un.org.

2.- IESALC 2020, EL CORONAVIRUS COVID-19 Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR: IMPACTO Y RECOMENDACIONES, fecha  de recuperación 2 ABRIL, 2020,www.iesalc.unesco.org.


lunes, 11 de enero de 2021

MAPAS CONCEPTUALES DEL TEMA 3, 4 Y 5 - 11/01/2021














 

PRIORIZACIÓN DE PREGUNTAS PARA EL PROBLEMA 4/01/2021

TEMA: ASISTENCIA Y APRENDISAJES EN LAS MATERIAS DE LA CARRERA DE CONTADURIA PUBLICA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES SEGÚN LO OCURRIDO EN LA GESTION 2020 PANDEMIA COVID 2019

1.- ¿Por qué elegí el tema?

2.- ¿A qué se debe la falta de asistencia a las materias de contaduría pública?

3.- ¿Qué impacto tuvo el COVID 19 en los estudiantes de la carrera de contaduría pública?

4.- ¿el COVID 19 como llego al país?

5.- ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las clases virtuales en la carrera de contaduría pública?

6.- ¿Qué solución se puede dar a la falta de asistencia de los estudiantes universitarios?

7.- ¿En el futuro, como evitaríamos los contagios en estudiantes, ante un virus mortal?

8.- Buscar nuevos métodos de aprendizaje para un futuro, ante un problema sanitario

9.- ¿ Ante la situación sanitaria, que soluciones se puede dar a los estudiantes para que no abandonen las materias de la carrera de contaduría?

10.- ¿a criterio personal, cual es la mejor solución para que pueda haber un buen aprendizaje?


INVESTIGACION EXPLICATIVA 18/1/2021

  La asistencia y aprendizaje   en las materias de la carrera de contaduría pública por parte de los estudiantes según lo ocurrido en la ges...